Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivos:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos


• Explicar el concepto de suceso autobiográfico


• Familiarizar a los alumnos con la importancia de seleccionar los sucesos más significativos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un suceso significativo de sus vidas.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es un suceso autobiográfico y por qué es importante seleccionar los más significativos.


3. Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas para que los alumnos identifiquen los elementos clave.


4. Pedir a los alumnos que piensen en tres sucesos de sus vidas y escriban en sus cuadernos por qué consideran que son significativos.

Sesión 2 (Organización y coherencia):
Objetivos:

• Enseñar a los alumnos a organizar los sucesos seleccionados de manera coherente en una narración


• Promover el pensamiento crítico al analizar las conexiones entre los sucesos

Actividades:

1. Revisar los sucesos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que los compartan en voz alta.


2. Explicar la importancia de ordenar los sucesos de manera coherente, siguiendo una estructura narrativa.


3. Trabajar en grupo para discutir las posibles conexiones entre los sucesos seleccionados y cómo se pueden organizar de manera lógica.


4. Pedir a los alumnos que elijan una estructura para su narración y la escriban en sus cuadern