Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

MAYRA NOEMI ARMENDARIZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender el concepto de descripción y su importancia en la comunicación escrita.
Recursos: Pizarrón, marcadores, papel, lápices.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una descripción y para qué sirve.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que se utiliza la descripción (por ejemplo, describir una persona, un lugar, un objeto).

  3. Explicar el concepto de descripción y su importancia en la comunicación escrita.

  4. Mostrar ejemplos de descripciones de personas, lugares, hechos y procesos, y pedir a los alumnos que identifiquen las características y elementos que se describen en cada caso.

  5. En parejas, los alumnos deberán realizar una descripción escrita de un compañero utilizando al menos 5 características físicas y 5 características de personalidad.


Tarea:
Los alumnos deberán traer una descripción escrita de un lugar que les guste.


Sesión 2


Tema: Descripción de lugares.
Objetivo: Los alumnos podrán describir de manera lógica y ordenada un lugar de su elección.
Recursos: Pizarrón, marcadores, papel, lápices.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué lugares traen para describir.

  2. En grupos de 4 o 5 alumnos, cada uno compartirá su descripción del lugar que eligió.

  3. Cada grupo seleccionará un lugar para que todos los integrantes realicen una descripción escrita de manera individual.

  4. Los alumnos deberán utilizar conectores y adverbios para ordenar y relacionar las ideas de su descripción.

  5. Al final de la sesión, los alumnos compartirán su de