Introducción al tema y sensibilización

Rosa Almada
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de escribir su nombre y utilizarlo en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y cómo pueden utilizarlo en diferentes situaciones.

  3. Sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas sobre situaciones en las que han necesitado escribir su nombre (por ejemplo, registrar su asistencia, marcar sus útiles escolares, etc.).

  4. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con la importancia de los nombres y la escritura.

  5. Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de escribir su nombre y lo registren en su cuaderno.


Sesión 2: Escritura de nombres propios (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos puedan escribir correctamente sus nombres propios.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Escritura de nombres propios: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel, asegurándose de que lo hacen correctamente.

  3. Comparación de nombres: Los alumnos compartirán sus nombres con sus compañeros y compararán las similitudes y diferencias.

  4. Juego de memoria: Realizar un juego de memoria en el que los alumnos tengan que encontrar su nombre escrito correctamente.

  5. Registro y reflexión: Los alumnos registrarán en su cuaderno sus reflexiones sobre la actividad y cómo se sienten al escribir su nombre.


Sesión 3: Uso del nombre en diferentes contextos (45 minuto