Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema mediante una breve introducción sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezcla y cómo creen que se pueden clasificar.


• Planteamiento del problema: "Sabemos que es complicado para los estudiantes diferenciar los tipos de mezclas, sus compuestos y sus elementos. ¿Cómo podemos aprender a identificar y clasificar las mezclas correctamente?".

Fase 2: Desarrollo

• Actividad experimental 1: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (agua, sal, arena, aceite, etc.). Los alumnos deberán observar las mezclas y describir sus componentes.


• Discusión y análisis de las observaciones realizadas por los alumnos.


• Explicación teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad experimental 2: Realización de diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados a las mezclas preparadas anteriormente. Los alumnos deberán registrar y d