Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida en la historia

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida en la historia

Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Elaborar maquetas de las zonas arqueológicas del sureste de México.

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Por qué los grupos humanos se desplazan por territorios? ¿Qué consecuencias pueden tener estas movilidades?


• Plantear el problema: Elaborar maquetas de las zonas arqueológicas del sureste de México.


• Explicar la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y el pensamiento crítico en este proyecto.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre movilidades humanas y migraciones que hayan ocurrido en la historia.


• Presentar ejemplos de procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una zona arqueológica del sureste de México para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, documentos y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre la zona arqueológica asignada.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre su zona arqueológica asignada.


• Reflex