La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Pregunta motivadora: "¿Qué entendemos por biodiversidad y cómo crees que ha cambiado a lo largo del tiempo?".


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre la biodiversidad y sus posibles cambios.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán en internet o en libros de referencia sobre las teorías de Darwin y Wallace y sus aportaciones al estudio de la biodiversidad.


• Exposición en plenaria de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Síntesis de la clase: Hacer una recapitulación de las principales ideas aprendidas en la sesión.


• Reflexión final: "¿Cómo han cambiado nuestros conocimientos sobre la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Por qué es importante reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente?".

Sesión 2:

Inicio:

• Recordat