Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los niños exploren tradiciones

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Tradiciones y emociones (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los niños.
  
  
  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las emociones que han experimentado recientemente.
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de la importancia de las tradiciones y cómo estas pueden estar relacionadas con nuestras emociones y experiencias.
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes tradiciones culturales y pedir a los niños que compartan si han participado en alguna de ellas y cómo se sintieron al hacerlo.
  
  
  • Realización de una actividad práctica:
    
    
    • Cada niño recibirá una hoja de papel y se les pedirá que dibujen o realicen marcas que representen una emoción que han experimentado durante una tradición.
    
    
    • Una vez que hayan terminado, se les animará a que compartan su dibujo con el resto de la clase y expliquen qué emoción están representando.
    
    
    • Mientras los niños comparten, se harán preguntas para profundizar en sus experiencias emocionales y conectarlas con