Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dónde viene lo que comemos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Inicio: El profesor presentará a los alumnos el tema a tratar, explicando qué son los teselados y su importancia en la construcción de figuras planas. Además, introducirá el problema de dónde viene lo que comemos, invitando a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre la geometría y la alimentación. Se planteará una pregunta disparadora: ¿Cómo se relacionan los teselados con la producción de alimentos?

Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre la relación entre los teselados y la producción de alimentos. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a agricultores locales. El profesor dará orientaciones y guiará el proceso de indagación.

Cierre: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre la importancia de los teselados en la producción de alimentos. El profesor enfatizará la relación entre el cuidado del medio ambiente y la alimentación saludable.

Sesión 2:
Inicio: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se planteará una nueva pregunta disparadora: ¿Cómo podemos construir figuras planas mediant