Materiales, procesos técnicos y comunidad

Erika Ma Lara
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en la asignatura de Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no identifican los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos y cómo pueden afectar a la comunidad.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de identificar los procesos técnicos en diferentes comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Presentar el problema específico que se abordará en esta unidad: falta de identificación de los procesos técnicos en distintas comunidades.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre diferentes comunidades y sus procesos técnicos.

  • Los alumnos deberán identificar los materiales utilizados en cada proceso técnico y analizar cómo se transforman y qué impacto pueden tener en la comunidad y en el medio ambiente.

  • Cada grupo deberá recopilar la información y presentarla al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar los procesos técnicos en diferentes comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Plantear preguntas de reflexión individual para que lo