La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El plato del buen comer mejora tu calidad de vida.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "El plato del buen comer mejora tu calidad de vida".


• Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios en la calidad de vida.


• Introducción al tema de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre cómo se concebían las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Recopilación de información y ejemplos de representaciones de personas de acuerdo con su edad en diferentes épocas.


• Análisis en grupo de las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo del tiempo.


• Planteamiento de posibles respuestas al problema inicial: ¿Cómo era la alimentación de los jóvenes e infantes en distintas épocas y cómo influyó en su calidad de vida?

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las respuestas planteadas en la sesión anterior sobre la alimentación de los jóvenes e infantes en distintas épocas.


• Discusión en grupo sobre las distintas influencias que pueden haber afectad