La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase - La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Apatía de los estudiantes para fomentar la asistencia

Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y participación.


• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y cómo se abordará la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Plantear el problema: Reflexionar sobre la problemática de la apatía de los estudiantes y cómo buscar soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de diagnóstico: Realizar una encuesta con preguntas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, en las familias y en el entorno escolar.


• Análisis de los resultados: Revisar y discutir los resultados de la encuesta en grupos pequeños, resaltando las diferentes lenguas y variantes lingüísticas presentes en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones sobre las lenguas y variantes lingüísticas identificadas en la encuesta.


• Reflexión: Iniciar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística como una riqueza cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de materiales: Mostrar difer