Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Sesión 1: Introducción a las fuentes de energía (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema a través de una obra de arte relacionada con la energía (pintura, fotografía o escultura) para despertar el interés y generar reflexiones.


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen los alumnos y su importancia en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes fuentes de energía (renovables y no renovables) y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una fuente de energía asignada (solar, eólica, hidráulica, biomasa, etc.).


• Cada grupo debe realizar una presentación breve sobre su fuente de energía, destacando sus implicaciones y alternativas sustentables.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de considerar diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos y la necesidad de buscar alternativas sustentables.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deben buscar ejemplos reales de procesos técnicos que utilizan fuentes de energía renovables.

Sesión 2: Ejemplos de procesos técnicos con fuentes de energía renovables (50 minutos)

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anter