Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Arturo Salas
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Secundaria 2º)


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal a abordar: Deserción escolar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "pensamiento estratégico" y "pensamiento creativo".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del problema transversal de la deserción escolar y su importancia.

  2. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán investigar en qué medida la falta de pensamiento estratégico y creativo puede contribuir a la deserción escolar.

  3. Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y discusión en grupo sobre las posibles soluciones a la problemática de la deserción escolar, enfocándose en la importancia del pensamiento estratégico y creativo.

  2. Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar ejemplos de proyectos o acciones que hayan abordado la problemática de la deserción escolar desde el enfoque del pensamiento estratégico y creativo.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.

  2. Breve exposición de los alumnos sobre los ejemplos de proyectos o acciones encontrados.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad grupal: Los a