Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ALEJANDRO FRIAS
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: La cultura de la denuncia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles son los obstáculos para denunciar casos de violencia de género, sexual y trata de personas?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes obstáculos para denunciar estos casos, como el miedo, la falta de confianza en las autoridades, la victimización, etc.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • En plenaria, generar una reflexión sobre los obstáculos identificados y cómo afectan a las víctimas.

  • Promover la importancia de romper con la cultura de la denuncia y fomentar la protección de los derechos de las víctimas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar casos de denuncias exitosas y acciones de apoyo en contextos presenciales y en redes sociales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discutir brevemente los casos de denuncias exitosas y acciones de apoyo identificados por los alumnos.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover la cultura de la denuncia y garantizar el derecho a una vida libre d