Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
ALEJANDRO FRIAS
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: La cultura de la denuncia.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su importancia en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia de género, sexual y trata de personas.
- Plantear el problema: ¿Cuáles son los obstáculos para denunciar casos de violencia de género, sexual y trata de personas?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes obstáculos para denunciar estos casos, como el miedo, la falta de confianza en las autoridades, la victimización, etc.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- En plenaria, generar una reflexión sobre los obstáculos identificados y cómo afectan a las víctimas.
- Promover la importancia de romper con la cultura de la denuncia y fomentar la protección de los derechos de las víctimas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar casos de denuncias exitosas y acciones de apoyo en contextos presenciales y en redes sociales.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Discutir brevemente los casos de denuncias exitosas y acciones de apoyo identificados por los alumnos.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover la cultura de la denuncia y garantizar el derecho a una vida libre d