El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender interdisciplinariamente: Inclusión

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Saludo a los alumnos y organización del aula.
   b) Presentación del tema y su relevancia para la inclusión.
   c) Planteamiento del objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a) Presentación de ejemplos de mensajes en inglés a favor de la inclusión y diversidad.
   b) Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
   c) Uso de herramientas digitales o biblioteca para buscar información.
   d) Apoyo del docente y monitoreo del trabajo en grupos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a) Exposición de los puntos de vista: cada grupo deberá exponer brevemente las características de los mensajes que encontraron y su punto de vista sobre la importancia de la inclusión.
   b) Reflexión grupal: discusión sobre la importancia del uso del inglés para promover la inclusión y cómo se pueden aplicar estos mensajes en la vida cotidiana.
   c) Conclusión de la clase y recordatorio del objetivo alcanzado.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluación del proceso de investigación de los alumno