La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Noemi Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, comprendiendo el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la democracia como forma de gobierno en México.

    • Explicar la importancia de la participación en la democracia a nivel nacional y comunitario.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: "Conocer la importancia de la participación en la democracia de nuestro país y comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

    • Elegir una solución y justificarla.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una de las soluciones propuestas.

    • Investigar y discutir en grupo sobre la solución asignada.

    • Preparar una presentación sobre su solución.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de soluciones (15 minutos):



    • Cada grupo presenta su solución y la justificación.

    • Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos.



  2. Actividad interdisciplinar (20 minutos):



    • Relacionar el tema de la democracia con las asignaturas de historia, civismo y ética.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ejerzan su participación en la democracia de la comunidad escolar.