Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Nivel educativo: 6º de Primaria

Objetivo: Investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas e iconográficas, sobre los debates del constituyente de 1917, para lograr el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase presentando a los estudiantes el tema a tratar: los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, con énfasis en la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Motivar a los estudiantes planteando el problema central: "Identificar las causas y consecuencias de la Constitución mexicana".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes bibliográficas, hemerográficas e iconográficas relacionadas con los debates del constituyente de 1917.


• Explicar a los estudiantes que deberán investigar en dichas fuentes para responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles eran los principales debates y problemáticas que se discutieron en el constituyente de 1917?
  
  
  2. ¿Cuál era la importancia de garantizar los derechos sociales en la Constitución?
  
  
  
  

Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Resaltar la importancia de reconocer y garantizar los derechos sociales en una sociedad.


• Asignar tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión y discusión (15 minutos):

• Iniciar la sesión revisando las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Facilitar una discusión g