Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No leen y no están informados. Trabajaremos en la investigación y elaboración de argumentos claros a favor y en contra de temas de interés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase, explicando la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar su conocimiento previo sobre los géneros periodísticos.


• Mostrar ejemplos de noticias, reportajes, entrevistas, crónicas, etc., y discutir en grupo las características y recursos utilizados en cada uno.


• Generar una lista de sucesos significativos en la comunidad para utilizar como base de investigación en las siguientes sesiones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Explicar la importancia de la investigación y recopilación de información confiable.


• Proporcionar recursos (libros, internet, entrevistas a personas relevantes, etc.) para que los grupos puedan recopilar información sobre su suceso asignado.


• Fomentar la lectura crítica y el análisis de la información recopilada.

Sesión 2:

• Facilitar una discusión e