Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud

Claudia Cristina Alvarez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre el impacto de los cambios sociales, culturales y en la salud en la vida de las personas, y su relación con la contaminación ambiental en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en su familia en los últimos años. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar de manera general qué son los cambios sociales, culturales y en la salud, y cómo pueden afectar la vida de las personas. Relacionar estos cambios con la contaminación ambiental en la comunidad.

  3. Sensibilización (25 minutos): Mostrar imágenes o videos que muestren los efectos de la contaminación ambiental en la salud de las personas y en el entorno comunitario. Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a estos impactos.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre cambios sociales, culturales y en la salud (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión sobre los cambios sociales, culturales y en la salud que han afectado a sus familias, y su relación con la contaminación ambiental en la comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un cambio específico (por ejemplo, migración, nuevos estilos de vida, cambios en la alimentación, etc.). Pedir que investiguen sobre dicho cambio y cómo ha afectado a las personas y al entorno.

  2. Presentación de resultados (20 minutos): Cada grupo expondrá los resu