Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Hugo Rodriguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 6º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del problema: "Identificar las causas y consecuencias que resultaron de la Revolución mexicana".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la Revolución Mexicana y las causas que la desencadenaron.

  • Dividir a la clase en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las causas mencionadas en el objetivo.

  • Los grupos deberán presentar la información recopilada al final de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la información presentada por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana.

  • El profesor guiará el debate y promoverá la reflexión crítica sobre las situaciones de injusticia y desigualdad que llevaron al movimiento revolucionario.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducir a los alumn