Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Guzmán Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Acoso escolar


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos de acciones pacíficas y resolución de conflictos en México y América Latina. Pedir a los alumnos que comenten brevemente qué acciones observaron y si consideran que fueron efectivas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos fomentar la cultura de paz en nuestra escuela para prevenir y resolver el acoso escolar?"

  • Los equipos deberán investigar y buscar ejemplos de acciones pacíficas y resolución de conflictos en México y América Latina relacionadas con el tema del acoso escolar.

  • Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre los ejemplos presentados y su relevancia para fomentar la cultura de paz.

  • Comentario final sobre la importancia de promover la resolución de conflictos de manera pacífica en la escuela y en la sociedad.

  • Asignación de tarea: Cada alumno deberá