Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Autodiagnóstico (Inicio)

• Presentación de la temática y los objetivos de la sesión.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y deberán presentarse ante el resto de compañeros, destacando sus gustos, intereses y habilidades.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al hablar de nosotros mismos? ¿Qué hemos descubierto sobre los demás?

Desarrollo:

• Exposición sobre el concepto de autoconocimiento y su importancia en el desarrollo personal y las relaciones interpersonales.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un autodiagnóstico en el que identificarán sus fortalezas, debilidades, necesidades y deseos.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se agruparán para compartir y discutir los resultados de su autodiagnóstico, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las similitudes y diferencias encontradas en su trabajo en equipo.


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos descubierto sobre nosotros mismos y nuestros compañeros? ¿Cómo podemos utilizar esta información para mejorar nuestras relaciones y trabajar en equipo de manera más efectiva?

Sesión 2: Identificación de necesidades y potencialidades (Inicio)

• Recapitulación de la sesión anterior y los concepto