Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Jose Miguel Barajas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las migraciones en la historia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los principales factores que han llevado a los grupos humanos a desplazarse a lo largo del tiempo?


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizan en grupos y se les proporciona una serie de documentos (textos, imágenes, mapas, testimonios, etc.) relacionados con diferentes migraciones históricas.

  • Cada grupo analiza los documentos, identifica los factores que han motivado los desplazamientos y crea un mapa conceptual para representar la información recolectada.

  • Se promueve la discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos y enriquecer su comprensión del tema.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su mapa conceptual y comparte las conclusiones a las que llegaron.

  • Se realiza una retroalimentación en conjunto, resaltando los puntos más relevantes y aclarando dudas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se retoma la problemática planteada en la sesión anterior y se pregunta a los estudiantes: ¿Por qué algunos grupos humanos se desplazan y otros no?


Desarrollo:



  • Los estudiantes investigan en grupos sobre diferentes migraciones contemporáneas y las causas que las han motivado.

  • Se les proporciona material de apoyo como textos, vídeos, noticias, etc.

  • Cada grupo elabora una presentación en formato digital donde expongan los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Se lleva a cabo una exposición de las presentacione