Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Conocer la importancia de las diferentes fuentes históricas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.


• Presentación del problema: La importancia de las diferentes fuentes históricas.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué son las fuentes históricas? ¿Cuál es su importancia en el estudio de la historia? ¿Cuáles son las principales fuentes históricas del Porfiriato?


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las fuentes históricas que conocen.


• Presentación del concepto de fuentes históricas: libros, periódicos, fotografías, objetos, etc.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán en equipos sobre las principales fuentes históricas del Porfiriato utilizando fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre las fuentes históricas del Porfiriato.


• Actividad inicial: Los alumnos analizarán en grupos fotografías y objetos relacionados con el Porfiriato.


• Discusión en plenaria: Se promoverá el diálogo y el intercambio de ideas sobre las características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato a partir de las fuentes analizadas.


• Actividad principal: