Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género"

Objetivo de la clase (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar la problemática de la apatía de los estudiantes

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Fase 1: Inicio

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema de la clase: "Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Plantear la problemática de la apatía de los estudiantes y su relación con la importancia de la igualdad sustantiva.


• Generar un espacio de reflexión sobre las barreras que existen para lograr la igualdad sustantiva y cómo estas afectan a diferentes grupos de la sociedad.

Fase 2: Desarrollo

• Presentar a los estudiantes un caso real o ficticio que ejemplifique situaciones de discriminación y desigualdad en el ámbito intercultural, de inclusión y de género.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el caso, identificar las problemáticas relacionadas con la igualdad sustantiva y proponer posibles soluciones.


• Proporcionar material de lectura y recursos adicionales para que los grupos investiguen sobre la intercult