Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Manejo de las emociones

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde crearán instrucciones para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes juegos y actividades escolares que conocen.


• Lectura: Leer en voz alta un texto instructivo de una actividad escolar o juego.


• Análisis de texto: Identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en el texto leído.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos crearán instrucciones escritas para realizar una actividad escolar o juego de su elección.


• Socialización: Cada grupo compartirá sus instrucciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las emociones: Comentar con los alumnos sobre la importancia de manejar adecuadamente las emociones durante la realización de actividades escolares y juegos.


• Lectura: Leer en voz alta un texto instructivo que incluya pautas para el manejo de las emociones.


• Análisis de texto: Identificar las instrucciones que ayudan a manejar las emociones en el texto leído.


• Actividad principal: Los alumnos crearán instrucciones escritas para manejar l