Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA):
Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Explicación de qué es un texto expositivo y cuáles son sus características.


3. Lectura en voz alta de un texto expositivo corto sobre hábitos de higiene y salud.


4. Identificación de los elementos del texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


5. Elaboración de una lista de palabras y frases relacionadas con los nexos y adverbios de secuencia y comparación.


6. Práctica de escritura de oraciones utilizando los nexos y adverbios aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Comprensión lectora y producción de textos expositivos

Actividades:

1. Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Lectura individual de un texto expositivo sobre hábitos de higiene y salud.


3. Elaboración de un mapa conceptual que muestre la estructura del texto leído, resaltando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Práctica de escritura de un texto expositivo propio, utilizando los elementos aprendidos.


5. Intercambio y revisión de los textos entre los alumnos, con retroalimentación constructiva.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: