Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Convivencia escolar

Grado: 6º de primaria

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: importancia de la convivencia escolar.


• Actividad: discusión grupal sobre experiencias de convivencia en la escuela.


• Tarea: entrevistar a compañeros de otros grados sobre sus experiencias de convivencia.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas realizadas.


• Actividad: lluvia de ideas sobre las reglas necesarias para una convivencia respetuosa.


• Tarea: buscar ejemplos de documentos que regulen la convivencia en otros ámbitos.

Sesión 3:

• Análisis de los ejemplos de documentos encontrados.


• Actividad: comparación de los diferentes documentos y elaboración de una lista de similitudes y diferencias.


• Tarea: investigar sobre derechos y responsabilidades en la convivencia escolar.

Sesión 4:

• Revisión de la investigación realizada sobre derechos y responsabilidades.


• Actividad: identificación de los derechos y responsabilidades más relevantes en la convivencia escolar.


• Tarea: elaborar una propuesta de reglas para la convivencia escolar.

Sesión 5:

• Presentación de las propuestas de reglas elaboradas por los alumnos.


• Actividad: discusión y consenso sobre las reglas más adecuadas.


• Tarea: redacción final de las reglas consensuadas.

Sesión 6: