Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura de un libro

Plan de clase

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura de un libro

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática: Pandillerismo

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema: Pandillerismo. Se inicia con una breve charla sobre las pandillas y sus implicaciones en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes relacionadas con el tema y se invita a los alumnos a realizar preguntas e hipótesis sobre las mismas.


• Presentación del libro: Se muestra la portada y contraportada del libro seleccionado para la actividad. Se fomenta la observación y análisis de la información presente en ellas.


• Actividad principal: Los alumnos deben realizar anticipaciones sobre el contenido del libro a partir de la información de la portada y contraportada. Se les pide que escriban sus anticipaciones en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Revisión de las anticipaciones realizadas por los alumnos. Se impulsará el diálogo y la reflexión sobre las diferentes ideas planteadas.


• Lectura compartida: Se leerá en voz alta una parte del libro seleccionado, relacionada con el tema del pandillerismo. Se fomentará la participación activa de los alumnos en la lectura.


• Análisis y discusión: Se realizará una discusión sobre lo leído, reflexionando sobre cómo se relaciona con la problemática del pandillerismo en su comunidad. Se fomentará el pensamiento crítico