La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, y reflexionar acerca de cómo han cambiado. Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la teoría de la evolución según Darwin.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si creen que todas ellas tienen un origen común.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Explicación de las principales aportaciones de ambos científicos a la teoría de la evolución.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen que ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre los conocimientos científicos como un proceso en construcción permanente.


• Planteamiento de preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo su visión de la biodiversidad ha cambiado a partir de la información presentada.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad de