Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Clasificación de personajes reales e imaginarios.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es la ficción y cómo se representan los seres imaginarios en los textos.


• Motivar a los alumnos a participar en la actividad y a compartir sus conocimientos sobre personajes imaginarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un cuento o fragmento de una historia que contenga personajes imaginarios.


• Realizar preguntas para verificar la comprensión lectora y promover la participación de los alumnos.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen los personajes imaginarios presentes en el texto.


• Proponer a los alumnos que representen a uno de los personajes imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas, recortes, etc.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que muestren sus representaciones artísticas ante el grupo.


• Realizar una breve reflexión sobre los diferentes personajes imaginarios representados y las características que les asignaron.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la representación de personaje