Narración de historias mediante diversos lenguajes

Blanca Aguilar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje:
PDA: Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología:
Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al proyecto y reconocimiento de la comunidad (45 minutos)


Actividades:



  1. Saludo y presentación del proyecto a los alumnos.

  2. Conversación sobre la importancia de la narración de historias.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las historias que los alumnos conocen.

  4. Explicación sobre cómo relacionar personajes y lugares de las historias con su comunidad.

  5. Asignación de la tarea de preguntar a sus familias sobre historias o cuentos tradicionales de la comunidad.


Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos tradicionales de la comunidad (45 minutos)


Actividades:



  1. Conversación sobre las historias que los alumnos encontraron en sus familias.

  2. Lectura de un cuento tradicional de la comunidad por parte del maestro/a.

  3. Identificación de los personajes y lugares del cuento.

  4. Realización de dibujos o recortes que representen los personajes y lugares del cuento.

  5. Exposición de los dibujos o recortes y explicación de los alumnos sobre quiénes son los personajes y cómo es el lugar.


Sesión 3: Elaboración de un libro de cuentos comunitarios (45 minutos)


Actividades:



  1. Conversación sobre la importancia de conservar las historias de la comunidad.

  2. Organización de los alumnos en grupos para la elaboración de un libro de cuentos comunitarios.

  3. Asignación de roles dentro de los grupos (escritor, ilustrador, investigador, etc.).

  4. Investigación sobre nue