Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Motivación: presentación de imágenes de servicios públicos y preguntar a los alumnos cuáles consideran importantes para mejorar su entorno natural y social.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura de un texto informativo sobre los servicios públicos en el estado de Hidalgo. Se harán preguntas de comprensión para verificar la comprensión del texto.


• Actividad 2: Diálogo en grupos pequeños para discutir y seleccionar un servicio público que consideren importante gestionar para mejorar su entorno. Deberán argumentar su elección.


• Puesta en común: cada grupo compartirá su elección y argumentos.

Cierre (10 minutos)

• Actividad 3: Los alumnos investigarán a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado. Podrán utilizar recursos como internet, libros, entrevistas, etc.


• Reflexión final: los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar su entorno natural y social.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Cuestionario de comprensión del texto informativo. Se evaluará la capacidad del alumno para comprender y extraer información rele