Prevención de situaciones de riesgo

FABIAN JASSO
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: No identificamos las situaciones familiares y comunitarias que afectan la sana convivencia y la salud, ni conocemos los elementos de una vida saludable.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que se enfrentan los adolescentes en su entorno familiar, comunitario y escolar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignación a cada grupo de un tema de riesgo específico (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales).

  • Investigación en línea sobre el tema asignado, buscando información sobre las causas, consecuencias y formas de prevención de dichas situaciones de riesgo.

  • Elaboración de un folleto informativo con las medidas preventivas recomendadas para cada tema.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los folletos elaborados por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.

  • Solicitud de retroalimentación y opiniones a los estudiantes sobre la actividad realizada.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una act