Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
EDGAR BONILLA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.
- Breve introducción al tema: la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de situaciones de la vida cotidiana en las que se requiere dialogar para llegar a acuerdos.
- Diálogo en grupo sobre las situaciones presentadas. Los alumnos expresarán sus puntos de vista y se fomentará el respeto y la escucha activa.
- Identificación de las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia del diálogo para la convivencia y la toma de decisiones.
- Recordatorio de las pautas identificadas.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo y repaso de las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Aplicación práctica de las pautas identificadas en situaciones de diálogo simuladas.
- Los alumnos formarán parejas y realizarán intercambios orales respetando las normas establecidas.
- El docente supe