Introducción al tema y exploración de animales cercanos

JOVANA BELMONTE
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de animales cercanos


Objetivo: Introducir el tema de exploración de la diversidad natural y fomentar la observación y descripción de animales cercanos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre los animales que los alumnos conocen.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que explorarán la diversidad de animales que existen en su comunidad y en otros lugares.

  3. Actividad de observación: Salir al patio o alrededores de la escuela y observar los animales que encuentren. Cada alumno deberá elegir uno y realizar un dibujo del animal.

  4. Vuelta al aula: Compartir los dibujos y que cada alumno describa su animal. Anotar en una lista las características mencionadas.

  5. Cierre: Reflexión sobre lo observado y lo que aprendieron sobre los animales cercanos.


Sesión 2: Investigación sobre animales de la comunidad


Objetivo: Fomentar la investigación y el pensamiento crítico sobre los animales de la comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior y de los animales observados.

  2. Presentación de la tarea de investigación: Cada alumno elegirá un animal de la comunidad y deberá investigar cómo es, cómo crece, dónde vive, qué come y los cuidados que necesita. Se les proporcionará materiales para la investigación (libros, internet, etc.).

  3. Desarrollo de la investigación: Los alumnos realizarán la investigación en el aula, con apoyo del docente.

  4. Puesta en común: Cada alumno compartirá los resultados de su investigación. Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas y reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre los animales investigados.

  5. Cierre: Reflexión sobre la diversidad de animale