Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problemática de los estilos de crianza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Los estudiantes formarán grupos y elaborarán una lista de palabras o frases en diferentes idiomas que conozcan y las compartirán con el resto de la clase.


• Planteamiento de la problemática: Los estilos de crianza y su influencia en la forma de hablar y comunicarse.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una encuesta en su comunidad sobre los estilos de crianza y cómo influyen en la forma de hablar y comunicarse de las personas.


• Lectura y análisis de textos relacionados con las lenguas y la identidad.


• Debate y reflexión en grupo sobre las diferentes experiencias y opiniones relacionadas con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la encuesta y análisis de los mismos.


• Reflexión individual: Los estudiantes escribirán un breve texto donde expresen qué aprendieron sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, y cómo los estilos de crianza influyen en ello.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los estudiantes formarán pare