Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México

Rosa Alicia Peña
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México


Primera sesión (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales y sociales en interacción.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México y su importancia para nuestra vida".

  • Actividad motivadora: Proyección de imágenes representativas de la biodiversidad y el medio ambiente en México. Los alumnos comentarán qué observan y qué importancia creen que tiene conservar estos recursos naturales.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición del tema: Explicar a los alumnos los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México (seres vivos, agua, aire, suelo, Sol, clima, aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).

  • Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y ejemplos concretos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos pueden realizar para conservar el medio ambiente y la biodiversidad en su entorno.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que expresen, en parejas, la importancia que tiene el medio ambiente y la biodiversidad en su vida cotidiana.

  • Compartir en plenaria las reflexiones de algunos estudiantes.

  • Recordar el objetivo de aprendizaje y destacar la importancia de conservar nuestro patrimonio biocultural.


Segunda sesión (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de escritura, redacción y comprensión de textos sobre la biodiversidad y e