Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Estilos de crianza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Cómo crees que el lenguaje oral refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Breve discusión en grupos pequeños sobre sus respuestas.


• Puesta en común de las respuestas y anotación en el pizarrón.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre las diferentes formas en que el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad en diferentes comunidades y culturas.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de elementos lingüísticos que reflejen la identidad personal y colectiva en diferentes situaciones comunicativas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada y breve discusión en grupos sobre las experiencias compartidas en el texto.

Desarrollo:

• Lectura y a