Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Baja comprensión lectora.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos.

• Presentar el objetivo de la clase y la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos argumentativos.


• Explicar las características de los textos argumentativos y su importancia para desarrollar el pensamiento crítico.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizarlos en conjunto.


• Asignar la tarea de buscar un texto argumentativo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Identificación de argumentos en textos argumentativos.

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron algún texto argumentativo para compartir.


• Leer en voz alta algunos textos argumentativos que encontraron los alumnos y analizarlos en grupo.


• En parejas, los alumnos buscarán los argumentos que sustentan cada postura en los textos argumentativos leídos.


• Realizar una puesta en común de los argumentos encontrados y destacar la importancia de identificarlos.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos argumentativos.

• Recordar los argumentos identificados en la sesión anterior.


• Explicar la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• En grupos, los alumnos elegirán un tem