Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: ESTILOS DE CRIANZA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exposición de diferentes ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar las diferencias y similitudes en el lenguaje oral de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas dentro de la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un estilo de crianza propio de su cultura y escribir un texto breve al respecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Actividad de socialización de los textos escritos por los alumnos sobre los estilos de crianza.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los diferentes estilos de crianza presentes en la comunidad.


• Exposición de casos reales y situaciones en las que los estilos de crianza pueden influir en el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.