El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Paty Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al concepto de espacio y formas
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.


Actividades:



  1. Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y realizando una breve actividad de presentación para que se conozcan entre sí.

  2. Conversación sobre el espacio: Promover una conversación sobre qué es el espacio y cómo lo percibimos en nuestro entorno.

  3. Observación de formas en el entorno: Realizar una actividad de observación en el aula o en el espacio exterior cercano, donde los alumnos identifiquen diferentes formas presentes en el entorno.

  4. Registro de formas: Los alumnos registrarán las formas que encuentren en un cuaderno o en una hoja de papel, dibujando o escribiendo su descripción.

  5. Reflexión final: Realizar una reflexión final sobre la importancia de reconocer las formas en el espacio y cómo nos ayuda a entender y organizar nuestro entorno.


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el espacio
Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de desplazamiento y realizar recorridos en el espacio, ubicando la posición de objetos y personas de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando lo aprendido sobre el espacio y las formas en el entorno.

  2. Juego de desplazamientos en el aula: Organizar un juego donde los alumnos practiquen desplazamientos en el aula, siguiendo instrucciones de ubicación y dirección.

  3. Recorrido en el entorno: Realizar un recorrido fuera del aula, por el patio escolar o un espacio cercano, donde los alumnos practi