Introducción al tema y generación de ideas

Maria de los angeles Luviano
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Objetivo (PDA): Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear una atmósfera de confianza y respeto.

    • Realizar una actividad de calentamiento para relajar a los alumnos, como estiramientos o respiración profunda.



  2. Presentación del tema y objetivos (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

    • Comentar la importancia de la lectura y escritura para expresar ideas y emociones.

    • Presentar el objetivo de la clase: experimentar con la creación de diferentes formas literarias a partir de un tema significativo.



  3. Actividad 1: Lectura de poemas y canciones (15 minutos)



    • Leer en voz alta algunos poemas y canciones relacionados con el tema elegido (por ejemplo, la naturaleza, la amistad, los animales, etc.).

    • Invitar a los alumnos a prestar atención a las palabras, ritmo y emociones expresadas en las obras.



  4. Actividad 2: Brainstorming de ideas (15 minutos)



    • Proponer a los alumnos que compartan ideas relacionadas con el tema elegido.

    • Anotar las ideas en un papel o pizarra para que todos puedan verlas.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia todas las ideas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del nivel de participación de los alumnos durante el brainstorming.

  2. Análisi