"Herramientas, máquinas e instrumentos: Extensión corporal para solucionar problemas"

Eligia Lopez Osorio
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Herramientas, máquinas e instrumentos: Extensión corporal para solucionar problemas"


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Problemática a abordar: La falta de hábitos de estudio de los alumnos y la necesidad de enseñar técnicas efectivas de estudio y estrategias de aprendizaje.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Anotación de las respuestas en el pizarrón.



  1. Lectura y análisis de textos (15 minutos)



  • Reparto de textos cortos relacionados con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia y utilidad de cada herramienta, máquina o instrumento.

  • Resumen de las conclusiones en el pizarrón.



  1. Aplicación práctica (15 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá identificar y describir una herramienta, máquina o instrumento que consideren importante en su entorno.

  • Presentación de sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2:


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