La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Juan Uriegas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática transversal: La falta de convivencia y de un proyecto.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. ¿Qué sabemos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia y de tener un proyecto común.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso problemático: "El conflicto por la posesión de territorios en América, África y Asia".

  • Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre los principales países hegemónicos y sus disputas territoriales.

  • Cada grupo deberá presentar un informe escrito y una exposición oral sobre su investigación.


Cierre:



  • Debate sobre las distintas disputas territoriales presentadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la convivencia y de un proyecto común para evitar conflictos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre la importancia de la convivencia y de tener un proyecto común.

  • Presentación de ejemplos de proyectos comunes en distintas culturas.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos interdisciplinarios para realizar una investigación sobre proyectos comunes en distintas culturas.

  • Cada grupo deberá presentar un informe escrito y una exposición oral sobre su investigación.


Cierre:



  • Ref