El reconocimiento de la diversidad sociocultural en México

Tere Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El reconocimiento de la diversidad sociocultural en México


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta orientadora: "¿Qué sabemos acerca de la diversidad cultural en México?". Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos en una lluvia de ideas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Presentar una breve introducción sobre la composición sociocultural de México, haciendo énfasis en los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades. Utilizar imágenes, videos o cuentos que ilustren la diversidad cultural del país.



  3. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una tarjeta informativa sobre un grupo cultural específico (puede ser un pueblo originario, afromexicano, migrante, etc.). Los estudiantes deberán investigar sobre ese grupo y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.




Recursos: imágenes, videos, cuentos, tarjetas informativas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Dialogar acerca de las aportaciones de los diferentes grupos culturales al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior. Invitar a los grupos a compartir sus presentaciones sobre los diferentes grupos culturales.



  2. Promover una discusión en clase acerca de las aportaciones de