Introducción al tema

Liliana Rojas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer los aportes de diferentes grupos sociales en la historia de la comunidad, entidad y país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente el tema y su relevancia en la historia de México.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.

  3. Lectura de textos: Leer en voz alta fragmentos de textos relacionados con la vida cotidiana en esos períodos, y promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias entre las sociedades prehispánicas y la sociedad colonial.

  4. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo sobre las diferencias que identificaron entre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


Sesión 2: Grupos sociales antes de la conquista
Objetivo: Comprender la estructura social de los diferentes grupos que existían en México antes de la conquista, y analizar cómo contribuyeron a la sociedad.


Actividades:



  1. Presentación de información: Proporcionar a los alumnos información sobre los grupos sociales que existían en México antes de la conquista (nobles, sacerdotes, guerreros, agricultores, artesanos, esclavos, etc.).

  2. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social para que investiguen sobre su rol y aportes en la sociedad.

  3. Presentación en grupo: Cada grupo deberá presentar a la clase los resultados de su investigación, destacando la impo