La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de la escuela secundaria Presidente Salvador Allende tienen una mala alimentación dentro y fuera de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades del proyecto comunitario.


2. Elaboración de un collage o presentación visual que muestre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y propuestas para mejorar la alimentación en la escuela.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realizar una breve actividad de reflexión personal sobre las propias experiencias de interacción con personas de otras culturas y etnias.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


• Presentar el proyecto comunitario para abordar la problemática de la mala alimentación en la escuela.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles.

Cierre:

• Establecer los acuerdos y compromisos del proyecto comunitario.


• Hacer una breve reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los acuerdos y compromisos del proyecto comunitario.


• Presentar información sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Desarrollo:

• Realizar u