Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la regulación de emociones

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente y cómo la han regulado.
   
   
   • Explicar brevemente el tema de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere regular las emociones (por ejemplo, recibir una crítica, perder en un juego, enfrentar un examen).
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían reaccionar ante esas situaciones y qué consecuencias podría tener cada opción.
   
   
   • Introducir conceptos como empatía, comprensión y logro de metas.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen una situación y muestren diferentes formas de reaccionar ante ella, enfatizando la importancia de la empatía y la regulación emocional.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos ejercitar la empatía en nuestra vida diaria?
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y el desarr