Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Elizabet Balbina Nieto
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 3º sobre el tema Ecuaciones lineales y cuadráticas:
Objetivo: Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Atención interdisciplinar: Incorporar las operaciones básicas en el desarrollo de la planeación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación.
📅 Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que trabajarán con ecuaciones cuadráticas.
- Realizar una breve revisión de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y su relación con las ecuaciones.
- Presentar un problema sencillo de ecuación cuadrática como ejemplo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas de ecuaciones cuadráticas para resolver.
- Los alumnos deberán utilizar el aprendizaje por indagación para investigar, analizar y resolver los problemas.
- El profesor deberá guiar y apoyar a los grupos durante el proceso.
Cierre:
- Cada grupo compartirá su proceso de resolución y presentará la solución de su problema.
- El profesor resumirá los conceptos principales y destacará las estrategias utilizadas por los grupos.
- Asignar un problema similar como tarea para la siguiente sesión.
📅 Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, recordando el objetivo y los conceptos principales.
- Realizar una actividad de repaso con problemas de operaciones básicas relacionadas con las ecuac